Это всё моё, родное

  • Это всё моё, родное
  • Это всё моё, родное
  • Это всё моё, родное
  • Это всё моё, родное
Это всё моё, родное
25 января 2021

Это всё моё, родное

С чего начинается Родина? Ответ на этот вечный вопрос у каждого свой. А для многих школьников села Легостаево Искитимского района малая родина начинается с экологической тропы «Зверобой» и водопада «Бучило».

Школьная экологическая лаборатория  продолжает исследование состояния уникальных экологических объектов, расположенных на территории поселения при помощи современного оборудования.

В текущем учебном году в рамках проекта «ЭкоАктив – развитие в действии», реализуемом НООО «Социальное партнерство» на обновленной (при поддержке филиала ПАО «РусГидро» - «Новосибирская ГЭС») материально-технической базе школьной эколаборатории, ученики трудятся над экологическим проектом «Анализ физико-химического состава почвы участка экотропы «Зверобой».

Осенью на экотропах под руководством учителя Г. М. Мишениной  прошли выездные практические занятия. Группа начинающих натуралистов «Экологическая лаборатория» (8-10 кл.) исследовала и анализировала состояние экотропы: провели отбор проб почвы, выполнили видеосъемку занятий на объекте исследований. Школьники уже реализовали ряд уникальных проектов по изучению состояния экотроп и продолжают мониторинг.

В декабре 2020-го состоялось итоговое занятие качественного определения химических элементов (тяжелых металлов) в почве экотроп в лабораторных условиях. К тяжелым металлам относят более 40  периодической системы Д. И. Менделеева с атомной

массой свыше 50 единиц: V, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn, Mo, Cd, Sn, Hg, Pb, Bi и др. Коварство таких металлов заключается в том, что они загрязняют экосистему не только быстро, но и незаметно, так как не имеют цвета, запаха, вкуса. Для выведения тяжелых металлов из экосистемы до безопасного уровня требуется весьма продолжительный период времени при условии полного прекращения их поступления.

Наблюдения за ними обязательны во всех средах, поскольку тяжелые металлы относятся к загрязняющим веществам.

Рассказывает Галина Михайловна Мишенина:

– Ребята с искренним интересом относятся к своей экологической работе. К счастью, вышло так, что создатели эконаправлений сделали открытие и для местных, тех, кто живёт непосредственно на этой земле. Многие совершенно другими глазами посмотрели на подаренные нам природою места. Оценили её щедрость, их неповторимость. Поняли, что они нуждаются в нашей заботе и защите. Особенно это осознание видно в детях. Чтобы попасть на экотропу или водопад для изучения, в составе научной группы, в нашей лаборатории разгорается серьёзная конкуренция. Поехать хотят все. И мы, бывает, едва умещаемся в двух школьных автобусах! Минувшей осенью, проанализировав сделанное, ребята единодушно решил, что «Зверобой» нужно укрепить. Что и устроили своими руками – таскали камни, добавляли грунт, чтобы никакие печальные перемены в будущем не шагнули на их тропу.

Качественный химический анализ почвенного раствора является одним из простых и доступных методов обнаружения «нежелательных элементов». Анализ водной вытяжки почв описан русским учёным Н. Комовым (1788 г.), а с конца ХIХ века он используется как основной метод для определения степени и характера засоленности почв и решения других практических задач. В лаборатории для получения водной вытяжки используют дистиллированную воду.

В лабораторных условиях ученики проводили специальные исследования отобранных ранее образцов почвы экотроп. Для приготовления водной вытяжки на весах отмерялось

по 50 г почвы из каждого пакета. В три стакана с образцами почв добавлялось по 125 мл дистиллированной воды, до соотношения почва: вода - 1:2,5. Смесь в каждом сосуде тщательно перемешивалась в течение 4 минут, затем суспензия была отфильтрована через бумажный фильтр.

Химические эксперименты в школьной эколаборатории помогают вызвать интерес учеников к предмету, научить наблюдать процессы, освоить приемы работы, сформировать практические навыки и умения. В сочетании с используемыми техническими средствами обучения он способствует более эффективному овладению знаниями, умениями и навыками.

Созданные легостаевскими школьниками индивидуальные исследовательские проекты уже традиционно бывают хорошо отмечены, запоминаются на областном уровне. В Искитимском районе работы ребят неоднократно получали самые высокие оценки. Как у одиннадцатиклассников Дарьи Образцовой и Николая Огурцова, шестиклассника Мхитара Папикяна.

– Мы жили рядом и не думали о том, каким, оказывается, богатством обладаем! По сути, увлечение химией, изучение и сохранение экотроп стало осознанием любви к малой родине, её красоте, – признаётся Даша.

Полученные материалы исследований позволят объективно судить о текущем экологическом состоянии местности, найти пути решения местных экологических проблем и реализовать их на практике.

Легостаевские школьники единодушны – пусть не для всех из них серьёзное увлечение практической химией и биологией станут в будущем профессиональным призванием, но для каждого, прикасающегося к уникальности, красоте тропы «Зверобой» и водопада «Бучило» - это становится прикосновением к малой родине, где всё своё, родное. А такая любовь не уходит из сердца.  

– Время показало, что идея создания школьной экологической лаборатории жизнеспособна и  является, по большому счету,  эффективным формой патриотического воспитания подростков: ребята по-новому открывают для себя свой край, вовлечены в процесс охраны природы не на абстрактном уровне, а в конкретных действиях.  В настоящее время мы разрабатываем проект благоустройства территории трех озер в селе Кудельный Ключ Тогучинского района, где хотим создать подобную школьную лабораторию. Очень надеемся, что ряды защитников природы в ближайшее время пополнятся юными экологами Кудельно – Ключевской школы, – делится своими планами руководитель проекта «ЭкоАктив – развитие в действии» Раиса Жмодик

В тему

Школьная экологическая лаборатория с. Легостаево была создана НООО «Социальное партнерство» при поддержке ПАО «РусГидро» - «Новосибирская ГЭС» и фонда Президентских грантов. Инициативу создания эколаборатории поддержали Министерство образования и отдел образования Администрации Искитимского района: проведена большая работа – разработан учебный план на 2019-2021 гг., в котором (с сентября 2019 года) в Легостаевской школе включены дополнительные занятия по экологии в школьной лаборатории, а также выделены компетентные специалисты центра дополнительного

образования для оптимизации и реализации Концепции школьной экологической лаборатории для применения учителями и школьниками. В сентябре 2019 года состоялось торжественное открытие школьной экологической лаборатории с. Легостаево, обсуждение перспектив развития проекта и взаимодействия ВУЗов со школьниками Искитимского района.

Для справки:

Проект «ЭкоАктив – развитие в действии» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Елена Воликова

kebop@mail.ru.

https://www.ecotropa.com/

Публикации по теме
Другие материалы
  • Поздравляем Николая Соловьева

    Редакция журнала "Агросиб. Сибирский репортер" присоединяется к поздравлениям с днем рождения Николая Соловьева - экс командира отряда специального назначения "Витязь", члена президиума "Офицеры России"

  • Поздравление Поздравление с Днем Победы!

    Уважаемые жители Новосибирской области! Дорогие ветераны! Поздравляем вас с Великим праздником, с Днём Победы в Великой Отечественной войне!

  • Медийность в кубе. Кто стоит у руля СМИ?

    16-17 февраля в Новосибирске прогремело любопытное событие —Х Сибирский Коммуникационный Форум NovoPRsk 2017