«Мир через прикосновение: творческие занятия для незрячих» –  совместный проект томской художницы Елены Пшеничной и детской некоммерческой организации «Мультпроект» (руководитель – Константин Голошубин), который был признан победителем в конкурсе на предоставлениее субсидий социально-ответственным некоммерческим организациям  (СОНКО) на реализацию социальных проектов администрацией Томской области.

Основная идея проекта

Идея проекта заключается в создании художественной студии для зрячих и незрячих детей, обучение творчеству в которой будет опираться на накопление сенсорного опыта обучающихся.

Конечно же, огромным преимуществом такого подхода является не только открытие равных перспектив для детей с неравными возможностями, но и само объединение детей по интересам, свободное и заинтересованное общение, развитие способностей, стремление сделать мир гармоничнее.

Как возник проект

Уже более 20 лет томская художница и мастер художественной фотографии Елена Пшеничная делится своим незаурядным творческим опытом с детьми в возрасте от года до 18 лет, являясь руководителем детских художественных студий Томска.

Любовь к своему творчеству и природная наблюдательность обратили внимание художницы на то, что  условия современной жизни не способствуют развитию у детей наблюдательности и не дают возможности накопить достаточный для реализации творческого потенциала опыт в области представлений. «Сенсорный опыт заключается в поэтапном накоплений всесторонних представлений о предмете, – поясняет Елена Пшеничная, – сначала мы внимательно рассматриваем предметы, которые собираемся нарисовать, обсуждаем их особенности. При необходимости организуем мастер-классы с приглашением профильных специалистов из данной области наших исследований – аспирантов, магистров и исследователей более высогкого ранга, которые могут дать развёрнутые комментарии, организовать виртуальный экскурс в бласть предмета нашего интереса.

Такой подход оказался не только востребован со стороны детей разных возрастов, но и долгосрочно-персективным.

Новые перспективы развития проекта

Новые перспективы развития возникли у проекта, как будто бы при случайном совпадении двух событий. К Елене в студию обратился незрячий от рождения, но очень талантливый восьмилетний тогда художник Кирилл с непреодолимой потребностью выразить мир внутренних неупорядоченных образов посредством рисования. И в это же время в поле зрения педагога Елены Пшеничной попала информация о турецком художнике, слепом от рождения, Эшоефе Армагане, о способностях которого профессор Психологии, Восприятия и Познания Университета Торонто в Скарборо отозвался, что господин Армаган – очень важная фигура в истории живописи и, тм более, в истории науки.

И, как творческий человек, Елена полностью погрузилась в эту тему.

Очень серьёзный подход

Погрузившись в тему возможности творчества незрячих, художница Елена Пшеничная стала магистранткой отделения коррекционной педагогики Томского Государственного педагогического унверситета, благодаря чему, не только упорядочила накопленные представления о возможностях формирования сенсорного опыта у детей, но и значительно расширила их диапозон. Накопленный, уникальный для России, опыт Елена обобщила в статье «Исследование индивидуального образа цвета у зрячих и особенности формирования ассоциативных образов цвета у незрячих подростков 10–17 лет» https://moluch.ru/archive/550/120729/, которая, в свою очередь, стала лауреатом Всероссийского конкурса научных инициатив «Эврика: время открытий».

Перспективы проекта

К самым ближайшим перспективам, которые уже воплощаются, в частности через научную деятельность Елены, относится задача создания алгоритма последовательного накопления сенсорного опыта и формирования внутреннего образа цвета. Оказалось, что в такую деятельность могут с успехом вовлекаться и слабовидящие дети, для которых зрительный канал получения информации так же не является опорным. Многие и зрячие дети тоже проявляют интерес к возможности создания образа с использованием разнообразной информации, получаемой с помощью слуха, обоняния, осязания. Ведь мир – бесконечно разнообразен. Поэтому сейчас в отдалённых перспективах Елены Пшеничной – создание сенсорной школы для незрячих, слабовидящих и творчески-настроенных зрячих детей, обучение в которой будет опираться на авторскую методику художницы.